（李国慧/文）12月21日，国际教育学院邀请中国人民大学文学院博士生导师、全国汉语国际教育专业硕士指导委员会委员、世界汉语教学学会理事李泉教授做了题为“汉语课堂教学信念与教师发展取向”的学术报告，学术报告会由国际教育学院院长张晓涛教授主持，学院全体专兼职教师，2015、2016级汉语国际教育专业和语言学及应用语言学专业的中外研究生参加了本次报告会。

图 报告会现场

报告中，李泉教授结合自己在美国、德国、法国、英国、西班牙、智利、阿根廷、南非、越南、瑞士、墨西哥、匈牙利等国家任教或短期讲学的经历，以及自己从事汉语国际教育近30年经验，对汉语课堂教学信念进行了深入剖析，指出它在教学中有着重要的作用，是教师知识体系中的核心知识，它决定着教师专业发展的取向。他指出，在核心信念与教师专业发展问题上，学生语言能力的培养是根本目标，高密度、高质量的教学互动是基本方式，注重汉语汉字特点是主要内容。同时，他对核心知识发展取向、核心能力发展取向、核心素养发展取向进行了例示。李泉教授平易近人，语言诙谐幽默，给国际汉语教师们提供了崭新的视角，此次报告对提升学院教师的教学科研水平和研究生的学术能力必将产生积极的影响。

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